Para Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), há tipos específicos
de manifestações curriculares. Segundo estes autores, o
currículo que refere às influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e são
provenientes da experiência cultural, dos valores e significados trazidos de seu meio social de origem e vivenciados
no ambiente escolar, ou seja, das práticas e experiências
compartilhadas na escola e na sala de aula, é o currículo
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