A classificação dos sujeitos a partir de seus desempenhos, indicando os que serão retidos e os que serão aprovados.
B divisão dos sujeitos avaliados em bem-sucedidos e malsucedidos para previsão do tipo de inserção social futura.
C troca de ideias entre avaliadores e sujeitos avaliados, que conduza a uma abstenção em emitir juízo de valor ou qualquer tomada de decisão.
D julgamento de valor do desempenho para tomada de decisões, a partir de critérios claros e instrumentos diversificados.
E registro do desempenho dos sujeitos, mantendo tal registro reservadamente em poder da equipe pedagógica.