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#1929842

Ao apresentar as políticas de democratização da Educação Superior brasileira, Paula (2017) defende uma determinada concepção de democratização de Educação Superior em seu estudo, a qual se embasa em quatro dimensões, sendo essas:

  • A do princípio/fim; a da permanência/conclusão; a da formação em quantidade; a da inclusão das camadas contempladas socialmente na Educação Superior.
  • A do princípio/fim; a da atividade/desenvolvimento; a da formação em quantidade; a da inclusão das camadas contempladas socialmente na Educação Superior.
  • A do acesso/ingresso; a da atividade/desenvolvimento; a da formação com qualidade; a da inclusão das camadas subalternizadas socialmente na Educação Superior.
  • A do acesso/ingresso; a da permanência/conclusão; a da formação com qualidade; a da inclusão das camadas subalternizadas socialmente na Educação Superior
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