A contribui para o surgimento de controvérsias de efeitos construtivos para aprendizagem, graças ao equilíbrio entre conflitos e consensos.
B é dependente do processo de coordenação social e graças a ele promove a interiorização das aprendizagens.
C favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico e a aquisição de conteúdos escolares, graças a um processo de reorganização cognitiva provocado pelo surgimento de conflitos e por sua superação.
D é decisiva no processo de desenvolvimento intelectual graças ao adiamento que impõe ao raciocínio lógico.
E é a origem e o motor da aprendizagem e do desenvolvimento intelectual, graças ao processo de autonomização intelectual que possibilita, em especial quando estimula conflitos mantidos em alta pressão.