A a qualidade de ensino é inseparável das características econômicas, socioculturais e psicológicas, ou seja, das condições reais dos alunos.
B não se pode exigir o mesmo nível de qualidade das instituições particulares, o que resulta na penalização excessiva do aluno.
C famílias desajustadas são o núcleo do fracasso escolar, sendo o desempenho do aluno seu reflexo.
D os objetivos pedagógicos devem ser traçados com base no perfil de um estudante ideal dessa mesma clientela.
E isso permite nivelar a turma pelos melhores alunos, elevando o desempenho geral do grupo.