Para Emília Ferreiro, a alfabetização das crianças não provém de métodos de como ensinar a ler e a escrever; mas,sim, de como
as crianças aprendem, elas “(re)constroem o conhecimento sobre a língua escrita por meio de hipóteses que formulam para
compreender o funcionamento desse objeto de conhecimento”.
(MELLO, 2015, p. 272.)
Observe a imagem, a seguir, e assinale qual das hipóteses ela representa.
(MELLO, 2015, p. 272.)
Observe a imagem, a seguir, e assinale qual das hipóteses ela representa.
