A consiste na extração, pelos professores, de temas geradores a partir dos livros didáticos, em consonância com os conteúdos específicos do currículo, os quais precisam ser apreendidos pelos estudantes a partir de relações estabelecidas com seu cotidiano.
B tem como ponto de partida a contextualização de um assunto presente no dia -a-dia dos educandos e do educador, focalizando temas que deverão ser discutidos, refletidos e interpretados, a fim de que ocorra a tomada de consciência sobre eles.
C é avaliada atualmente como ultrapassada, na medida em que é anterior à modernização dos métodos de ensino promovida pela incorporação das tecnologias à educação e, portanto, não condiz com o contexto educacional contemporâneo.
D deriva da tendência denominada de pedagogia liberal e visa preparar os estudantes para o desempenho de papéis sociais requeridos pelo mercado de trabalho bem como adaptá -los às normas vigentes na sociedade.