A comande o brincar em torno dos conteúdos curriculares da educação infantil e que evite a ação espontânea e não dirigida.
B promova o brincar e que exercite a capacidade de compreensão da criança e sua produção de conhecimento.
C permita a transição gradual do brincar para o aprender a partir do trabalho com rotinas pedagógicas.
D priorize o uso de jogos pedagógicos, intencionalmente planejados para a aquisição de conhecimentos.
E mantenha os materiais dispostos de forma fixa, assegurando que a rotina permaneça estável e que as crianças saibam onde encontrar o que buscam.