A compensar as deficiências mais estruturais de escolas distantes dos grandes centros urbanos, tornando acessível um ambiente virtual rico pedagógica e esteticamente.
B estender o horário de trabalho do professor indiretamente, oferecendo atividades assíncronas para o estudante, mas que exigem dedicação extra do docente.
C entreter os alunos das novas gerações diante do seu crescente desinteresse por conteúdos e métodos tradicionais de ensino, aumentando as interações lúdicas.
D integrar os sistemas que já conhecemos, criando ambientes simbólicos que abrem novas possibilidades para representar, processar e difundir a informação.
E valorizar o conhecimento prévio do aluno, que já chega alfabetizado digitalmente, reconhecendo que a educação midiática na era digital acontece fora da escola.