A a ampla divulgação dos resultados das escolas e dos estudantes, permitindo que os pais e a comunidade acompanhem progressos, sem sistema de punição e recompensas.
B o acompanhamento da qualidade educacional por meios institucionais da Secretaria de Educação, preservando o caráter sigiloso e estratégico dos dados avaliados.
C a formulação de metas para cada escola e a concessão de bônus de desempenho àquelas que cumprem suas metas, apostando em um sistema de forte responsabilização.
D a ausência de pressões sobre o resultado das escolas e dos alunos, configurando-se como um sistema de avaliação democrático e sem contrapartidas práticas.
E a limitação dos indicadores avaliativos ao campo político, evitando que a avaliação paute o currículo e aquilo que os alunos devem aprender.