A humanidade depende da educação para sobreviver ao
longo das gerações, aperfeiçoando suas relações com a
natureza, sua organização social, suas formas de trabalho, produzindo cultura material e imaterial. No percurso
histórico do ocidente, a apropriação da leitura, da escrita
e do cálculo foi privilégio de minorias que ocupavam
espaços sociais de poder e usufruíam de riqueza. A ideia
de escola para pessoas comuns vem com a modernidade,
com a máquina, pois, como explica Mello, in Alves (coord.),
2014, contraditoriamente, essa escola é necessária
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