A professora Raquel observou que alguns de seus alunos apresentam dificuldades para acompanhar o conteúdo previsto para o ano letivo. Diante disso, ela propôs
à equipe pedagógica uma estratégia coletiva de intervenção, com agrupamento de estudantes por perfil de aprendizagem e uso de materiais complementares durante as
aulas de Orientação de Estudo. A partir do que estipulam
as Diretrizes do Programa Ensino Integral (São Paulo,
s.d.), a iniciativa da professora deve ser considerada
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