Durante uma aula de Ciências Sociais da sua turma, a
professora Ana levou diferentes anúncios publicitários em
vídeo, voltados ao público infantil. Após assistirem aos vídeos, os alunos discutiram quem estava falando, a quem
se dirigia a mensagem, quais emoções eram acionadas
e que imagens e sons ajudavam a transmitir a ideia de
consumo. Ao final, cada grupo apresentou sua leitura dos
anúncios, levantando dúvidas e posicionamentos sobre
o que foi veiculado. Partindo das concepções de Rojo
(2012), deve-se avaliar que a atividade realizada por Ana
está alinhada à proposta dos multiletramentos principalmente por
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