A instituir uma perspectiva interdisciplinar e cooperativa entre professores e estudantes, com a eliminação de processos avaliativos e de divisão das turmas por etapa de escolarização.
B eliminar a enorme diversidade de contextos escolares e propiciar uma uniformidade nas competências e habilidades a serem desenvolvidas nos estudantes ao longo de cada ano escolar.
C introduzir assuntos de interesse da sociedade brasileira, que extrapolem os conteúdos escolares, de modo a reforçar nos jovens os valores de suas comunidades e de seus grupos familiares.
D superar a fragmentação do processo pedagógico, promovendo formas nas quais os objetos de conhecimento se relacionam, integram e interagem nas áreas e entre as áreas do conhecimento.
E privilegiar as questões do cotidiano escolar, em detrimento do ensino de acontecimentos históricos, para promover nos estudantes o interesse por problemas adequados à sua faixa etária.