Os livros didáticos foram afetados pela profissionalização do estudo da Antiguidade no país. Cada vez mais,
os livros tratam não só dos temas e das explicações historiográficas tradicionais, mas procuram diversificar os
objetos e as abordagens, assim como inserir o estudo da
Antiguidade na realidade brasileira.
(Pedro Paulo Funari, A renovação da História Antiga.
Em: Leandro Karnal (org.). História na sala de aula:
conceitos, práticas e propostas. Adaptado)
Um exemplo desse olhar diversificado sobre a Antiguidade, segundo o artigo citado, é
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