Conforme Nassif (2007, citado por Masini, 2013), o
professor que atua com alunos cegos deve considerar
princípios fundamentais para promover autonomia e
independência, alinhando-se ao sistema educacional
inclusivo.
Com base nessa perspectiva, aponte a alternativa
que reflete uma prática pedagógica adequada para o
desenvolvimento do aluno cego.
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