A linguagem: oral de forma intencional e coordenação motora global defasada por falta de imitação.
B coordenação motora fina: é idealizada em contexto intencional para pegar objetos, havendo a compreensão da existência de pessoas e objetos mesmo que estes não estejam próximos.
C habilidades motoras: tanto finas quanto grossas, caracterizam-se como rudimentares, gerando dependência para andar.
D coordenação motora global da criança: deve apresentar marcha independente, andando por si só e, também, linguagem não verbal, constituindo quadro de expressões para se comunicar.
E relação com o mundo: capacidade de compreender os espaços, objetos e pessoas se dá de por meio de recursos auditivos e orais.