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#3622174

Com relação à adaptação de materiais pedagógicos e recursos para a alfabetização dos alunos com baixa visão, Sampaio et al (2010) afirmam que a maioria deles necessita “aproximar os olhos do material de leitura e escrita, prejudicando a postura do tronco e da cabeça… e a necessidade de aproximação dos olhos sobre o caderno prejudica o posicionamento do braço e da mão, resultando em uma letra irregular.” Com base na perspectiva desses autores, é recomendável

  • deixar de corrigir a postura do aluno, facilitar a escrita com o uso do caderno de caligrafia.
  • indicar cadernos pedagógicos ou de caligrafia para melhorar a letra, uma vez que, com treino, a letra será cada vez mais legível.
  • corrigir a postura do aluno, para evitar maiores comprometimentos posturais de cabeça e pescoço, e utilizar lupas para ampliação e melhor iluminação.
  • evitar corrigir a postura do aluno, compensar o desconforto com uso do plano inclinado, evitar caderno de caligrafia, usar contrastes e pauta ampliada.
  • corrigir a postura do aluno, utilizar cadernos de caligrafia, orientar o uso da letra cursiva e usar pauta ampliada.
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