Com relação à adaptação de materiais pedagógicos e
recursos para a alfabetização dos alunos com baixa
visão, Sampaio et al (2010) afirmam que a maioria deles
necessita “aproximar os olhos do material de leitura e escrita, prejudicando a postura do tronco e da cabeça… e a
necessidade de aproximação dos olhos sobre o caderno
prejudica o posicionamento do braço e da mão, resultando em uma letra irregular.” Com base na perspectiva
desses autores, é recomendável
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