Joana, uma professora do 5o
ano, observou que, nos últimos meses, o aluno Marcelo, de 11 anos, passou a evitar
sentar-se perto da janela, queixando-se da luz e, ao sair
da sala de aula e andar nos corredores, relatava desconforto, passando a usar bonés durante todo o período.
Joana e Antônio, professor do atendimento educacional
especializado com quem ela conversou, identificaram
uma dificuldade de Marcelo para adequar-se a diferentes
condições de iluminação e, apoiados nas referências de
Lima (2018), os professores puderam inferir que a dificuldade de Marcelo está relacionada com a função visual de
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