A aumentar a carga de exercícios e repetir os conteúdos em um curto intervalo de tempo para reforçar a memória do aluno.
B utilizar materiais e estratégias visuais que reforcem a aprendizagem do aluno, como recursos audiovisuais e jogos interativos.
C incentivar o aluno a trabalhar exclusivamente com colegas sem deficiência, para que ele siga os modelos de comportamento.
D simplificar as atividades da turma para que todos os alunos tenham o mesmo ritmo de aprendizagem.
E afastar o aluno das atividades em sala regular e proporcionar reforço individual em atividades no contraturno.