De acordo com Omote (em Rodrigues; Capellini e Santos,
2014), a Educação representa um duplo caminho no combate às exclusões e desigualdades sociais. De um lado, as
minorias podem encontrar alternativas de efetiva inserção
social e, de outro, as novas gerações, com outra mentalidade acerca da diversidade, podem construir novos modos
de convívio e relações interpessoais entre os diferentes.
Para o autor, ambos os caminhos são permeados
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