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#3621832

Existe uma associação frequente entre a deficiência física e os problemas de comunicação, como nos casos de paralisia cerebral. A alteração do tônus muscular, nessas crianças, prejudicará também as funções fonoarticulatórias, nas quais a fala poderá se apresentar alterada ou ausente (Shirmer et al, 2007).
Nesses casos,

  • a ausência da fala acarreta consequências irreparáveis no processo de desenvolvimento cognitivo e emocional dessa criança.
  • o professor do AEE deve utilizar um recurso de tecnologia assistiva com o objetivo de minimizar a deficiência intelectual da criança.
  • é fundamental que os familiares ou responsáveis decidam o que é bom e importante para essa criança que não faz uso da fala.
  • é necessário que família, cuidadores, amigos e, também, professores antecipem e atendam às necessidades, falando pela criança.
  • um dos objetivos primordiais do AEE é viabilizar estratégias e alternativas comunicacionais que possibilitem a comunicação.
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