A pela organização tradicional da educação especial como atendimento especializado substitutivo ao ensino comum.
B pela legitimação de práticas educacionais pautadas na valorização do ser humano e no conceito de cidadania.
C pelo processo de democratização da educação geral que evidenciou o paradoxo inclusão/exclusão.
D pelo reconhecimento das diferenças individuais e no direito de acesso e participação dos sujeitos em todo processo escolar.
E pela identificação dos mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção das desigualdades.