A humana, semi-humana e não-humana, sendo a consciência autônoma uma característica comum aos três tipos.
B recreativa, informativa e profissional, sendo a superação das habilidades intelectuais humanas uma característica comum aos três tipos.
C de baixo, médio e alto risco, sendo que a primeira é incapaz de lidar com conhecimento explícito e, portanto, não gera mudanças no contexto educacional.
D fraca, forte e superinteligente, sendo que a primeira opera dentro de parâmetros e regras limitadas.
E organizadora, responsiva e sistêmica, sendo que apenas a terceira é capaz de habilidades equivalentes à cognição humana.