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#3544526

Para José Carlos Libâneo (Organização e gestão da escola: teoria e prática, 2018), a organização e a gestão da escola são entendidas como práticas educativas pela perspectiva sociocrítica, pois

  • são realizadas por agentes formados em educação, com a chancela do campo de conhecimento da Pedagogia.
  • se baseiam na eficiência e na maximização dos resultados acadêmicos, garantindo o cumprimento das diretrizes curriculares da educação para todos.
  • são determinadas por diferentes documentos que regulam as relações escolares, enquanto expressão da vontade da comunidade e do Estado.
  • se orientam pela neutralidade da gestão escolar, assegurando que as decisões administrativas não interfiram no processo educativo.
  • passam valores, atitudes e modos de agir, influenciando a aprendizagem de professores e alunos.
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