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Sobre a atuação e o perfil dos funcionários da escola, Monlevade (2012) afirma que o funcionário deve reunir três conjuntos de competências, sendo a de especialista em um determinado campo de conhecimento técnico (alimentação, por exemplo); a de habilitado na metodologia de sua função educativa específica (alimentação escolar) e, ainda, a competência de

  • multiplicador de conhecimentos entre crianças e jovens e as suas respectivas famílias, afinal, esses conhecimentos o tornam colaborador efetivo.
  • educador escolar, ou seja, alguém preparado e comprometido com a educação e com a proposta pedagógica da escola onde atua.
  • colaborador da gestão escolar, porque está a serviço da direção e da coordenação visando ao bom desempenho dos alunos.
  • orientador, no sentido de que deve estar atento à movimentação dos alunos da escola e indicar-lhes o que devem fazer e como se portar.
  • apoiador dos professores, porque tem condições de monitorar a movimentação dos alunos nos diferentes ambientes.
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