A separar, tanto quanto possível, a família da escola, minimizando assim os conflitos que necessariamente ocorrerão por causa das diferenças dos valores dessas instituições.
B juntar essas duas instâncias socializadoras em uma só, com as mesmas funções, valores culturais e princípios éticos e religiosos.
C eleger políticas que contemplem as interações entre família e escola, buscando o estabelecimento de uma responsabilização recíproca em prol da educação.
D limitar o contato entre escola e família ao compartilhamento dos resultados acadêmicos dos alunos, preservando assim a autonomia da escola.
E aproximar ao máximo a família da escola na Educação Infantil, distanciando-a ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental (EF), até cortar os laços a partir dos anos finais do EF.