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#3594981

A “tradição escolar”, respaldada pela produção historiográfica, tem-se utilizado da divisão de períodos organizados de acordo com a lógica eurocêntrica, seguindo o modelo francês.

(Circe Maria Fernandes Bittencourt. Ensino de História: fundamentos e métodos, 2008. Adaptado)

Esse modelo, segundo Circe Bittencourt,

  • inclui povos considerados significativos na formação do “mundo ocidental cristão” e exclui, em geral, outros, como os da Península Balcânica.
  • desconsidera a importância da relação presente­ -futuro, porque desconfia da existência do efetivo progresso humano.
  • reforça a ideia de que a existência do continente europeu foi determinada pela exploração colonial na América.
  • considera que a História deve ser compreendida como a existência de variadas formas de exploração do trabalho.
  • redobra o apego da história escolar em reconhecer que as fundamentais revoluções humanas vieram do Oriente.
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