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#3699484

Saviani (Escola e democracia, 2024) discute algumas relevantes teorias que visam explicar a escola e o seu papel na sociedade. Nesse contexto, o autor recorre a Bourdieu e Passeron para apresentar a violência simbólica como um conceito central para compreender o lugar institucional das escolas.
Segundo Saviani, para Bordieu e Passeron, um sistema de relações de força simbólica

  • é essencial para que os conhecimentos relevantes possam ser reproduzidos e equitativamente distribuídos.
  • dificulta o exercício da autoridade do professor e a transmissão dos saberes acumulados de uma sociedade.
  • produz as condições necessárias para uma revolução na qualidade dos sistemas de ensino.
  • tem por papel reforçar, por dissimulação, as relações de força material entre grupos ou classes.
  • é historicamente enfrentado pelas escolas, que assumem um importante lugar de resistência à violência simbólica.
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