O Currículo Paulista (2019) preconiza que, na segunda
metade do Ensino Fundamental, busque-se ampliar “a
autonomia intelectual, a compreensão de normas e os
interesses pela vida social, o que possibilita aos estudantes lidarem com sistemas mais amplos, que dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza,
com a história, com a cultura, com as tecnologias e com
o ambiente”. Na unidade temática brincadeiras e jogos,
no 7o
ano, essa relação dos estudantes com as novas
tecnologias é trabalhada por meio do estudo dos jogos
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