A agrupar as crianças com base em seu desempenho acadêmico, visando a mais interação e direcionamento do aprendizado.
B substituir as atividades espontâneas por uma abordagem mais rigorosa e estruturada com o fim de garantir o aprendizado.
C organizar as atividades pedagógicas a partir de experiências significativas, considerando os saberes das crianças.
D pautar o currículo da Educação Infantil pelo ensino de conteúdos formais de leitura e escrita e as múltiplas linguagens.
E assegurar que todas as crianças aprendam os mesmos conteúdos, desconsiderando as especificidades no aprendizado.