A “escola universal”, e a criação de processos pedagógicos que assegurem inclusão dentro e fora dela.
B “escola holística”, e a modificação de estratégias de ensino pelos profissionais que atuam nela.
C “escola compreensiva”, e a construção de abordagens de ensino e aprendizado dentro dela.
D “escola interdisciplinar”, e a reestruturação de conteúdos pedagógicos por áreas de conhecimento.
E “escola dinâmica”, e a concepção de técnicas de ensino e aprendizado adaptadas às necessidades das crianças.