A a formação de indivíduos preparados para exercer funções específicas dentro da sociedade, de forma racional, com o intuito do desenvolvimento integral do ser humano, oferecendo uma educação para habilitar o indivíduo à realização de uma determinada tarefa para obtenção de dinheiro dentro de uma sociedade cada vez mais racionalizada, burocrática e estratificada.
B o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o para ser um cidadão participativo na sociedade em que vive. Além disso, garantir a aprendizagem de conhecimento, habilidades e valores necessários à socialização da pessoa, oferecendo conteúdos culturais básicos da leitura, da escrita, da ciência e das artes.
C a prática de intervenção abstrata e homogênea, visando resultados específicos para cada unidade, visto que cada escola é ímpar e não deve ser vista de forma genérica, cada escola funciona de forma única e tem de ser vista de acordo com a sua história, com a sua cultura, colocando em pauta que cada instituição é única.
D a formação de cidadãos tecnológicos com currículo exclusivamente voltado à aprendizagem de máquinas, mídias e redes sociais que permitem aos estudantes se expressarem com mais propriedade, capazes de fomentar discussões sobre temas relevantes da tecnologia.
E a transmissão dos conhecimentos clássicos, historicamente acumulados pela sociedade, como, por exemplo, a educação sexual, a educação para o trânsito, a educação para o consumo e a educação financeira, segundo modelo da pedagogia tecnicista.