A compreender o que a criança tentou fazer, para descobrir qual a natureza do erro que ela cometeu.
B sinalizar a resposta como errada e devolver o exercício à criança para que ela possa refletir por conta própria sobre o que causou o erro.
C coibir o uso do cálculo mental, pois a criança não poderá depender dele em contas mais complicadas do que a do caso descrito.
D fornecer a resposta correta e propor um outro exercício mais fácil, que a criança consiga responder sem a ajuda do professor.