A indisciplina é um desafio prático no cotidiano escolar. Araújo (in: Aquino, 1996) observa que a discussão
teórica possibilita estabelecer as relações necessárias
entre moralidade e indisciplina, tendo em vista que,
“quando se evoca a indisciplina na escola, focaliza-se o
desrespeito às regras estabelecidas”.
Na perspectiva do autor,
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