De acordo com Bacich e Moran (2018), oportunizar aos
estudantes o contato com problemas mais complexos,
mas cuja resolução se dê colaborativamente, é fundamental no processo de aprendizagem, e a metodologia
em uma perspectiva híbrida é um dos caminhos para tal.
A ideia apresentada remete aos estudos de Vygotsky
referentes ao conceito de:
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