O Currículo do Estado de São Paulo (2012) trabalha
com a noção de que o pensamento curricular em Arte
pode se mover em diferentes territórios da arte e cultura. O documento indica a experiência estética traduzida em múltiplas sensações, percepções, reflexões; às
vezes, solitária, em seu próprio ritmo; algumas vezes
compartilhada com outros em sua conversa.
(Currículo do Estado, 2012. Adaptado)
O estudo sobre a experiência estética e os modos de
provocá-la, tanto nos bastidores das instituições culturais
como no espaço da escola é denominado, no documento, de
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