A compara a composição de um poema a um esforço de raciocínio lógico, visto que o efeito no leitor é idêntico ao da matemática.
B fala do amor pela poesia como um privilégio apenas dos poetas que conhecem a difícil arte das palavras.
C usa termos bélicos como “armar” e “ogiva” com o objetivo de fazer uma crítica ao poder destrutivo da poesia.
D utiliza o verbo “armar” para se referir a uma composição que é lógica, mas que ainda assim não se opõe ao sentimento.
E considera que somente os membros da confraria dos poetas são capazes de desarmar a poesia para proteger os leitores de seus efeitos.