A os professores não têm cumprido o papel de tornar o caminho entre a matemática e os alunos mais curto e fácil.
B a escola não tem sido hábil em usar as situações cotidianas para explorar a finalidade informativa do conhecimento matemático.
C as tendências atuais de ensino de matemática, em uma perspectiva construtivista, estão orientadas para a aquisição de conceitos.
D a didática da matemática não tem evidenciado claramente que se aprende matemática somente resolvendo problemas.
E o meio natural ou social raramente apresenta problemas para os quais os números naturais sejam a solução.