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#1608190

Marta Kohl de Oliveira, in Kleiman (2016), discute “alguns aspectos referentes às relações entre cultura e os modos de pensamento, particularmente no que diz respeito à situação de grupos culturais ‘pouco letrados’ integrados nas complexas sociedades contemporâneas, isto é, sociedades urbanas, escolarizadas, industrializadas, burocratizadas, marcadas pelo conhecimento científico e tecnológico e pela forte presença dos meios de comunicação de massa”. Nessas sociedades, a autora considera a escola “um lugar social onde o contato com o sistema de escrita e com a ciência enquanto modo de construção de conhecimento se dá de forma sistemática e intensa, potencializando os efeitos desses outros aspectos culturais sobre os modos de pensamento dos indivíduos” e

  • seu senso de justiça associado à disposição de cooperar com os demais.
  • sua valorização ou desvalorização, sua inclusão ou exclusão social.
  • sua capacidade de interação social nos ambientes de trabalho.
  • seu compromisso com as questões sociais e humanitárias.
  • sua eficiência na realização das mais variadas tarefas.
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