A ser formais e apresentar a linguagem técnica utilizada pelos pedagogos, para dar credibilidade ao trabalho realizado; deve-se, ainda, elencar todo o conteúdo estudado ao longo do bimestre anterior.
B dar liberdade às famílias, suprimindo roteiros, temas ou tempo pré-estabelecidos, pois é necessário ter tempo livre para que os pais tirem suas dúvidas e conheçam os professores.
C evitar o estabelecimento de qualquer relação de diferença ou semelhança entre uma escola de educação infantil e uma escola de ensino fundamental, posto que são instituições com perfis diferentes.
D garantir a apresentação de expressiva quantidade de atividades em “papéis” (pasta de atividades) para os pais, e ainda, apresentar uma avaliação escrita, pelo professor, da aprendizagem da criança.
E ter um roteiro, explicar a proposta da escola para essa faixa etária e o porquê, quais as atividades previstas para consegui-lo, como serão organizados os contatos e a participação dos pais e das mães.