Para Hoffmann, avaliação significa ação provocativa do
professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações vividas, a formular e a reformular hipóteses,
encaminhando-se um saber enriquecido. Nesse sentido,
afirma a autora, os professores precisam contemplar dois
princípios na avaliação, enquanto mediação, para favorecer o sucesso dos alunos. São eles:
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