A Atender individualmente aos alunos que apresentam transtornos funcionais específicos, tanto os da própria escola como os da vizinhança.
B Elaborar e aplicar os instrumentos de avaliação escolar adaptados para os alunos que apresentam deficiência intelectual e os que apresentam transtorno do espectro autista.
C Alfabetizar os alunos que apresentam deficiência intelectual e os que apresentam deficiência mental.
D Elaborar e executar plano de atendimento educacional especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.
E Elaborar e executar currículos alternativos em substituição ao desenvolvido nas classes comuns do ensino regular.