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#1960620

Libâneo, Oliveira e Toschi (2003) afirmam que tanto a cultura organizacional influi no desenvolvimento profissional do professor como os professores podem produzir o espaço cultural da escola. Assim, cabe à escola dar apoio e sustentação a fim de instaurar uma cultura de colaboração, como ingrediente da gestação participativa. Nesse sentido, afirmam os autores que o desenvolvimento profissional, como eixo da formação docente,

  • precisa articular-se, ao mesmo tempo, com o desenvolvimento pessoal e com o desenvolvimento organizacional.
  • acontece, principalmente, por meio de treinamentos constantes na escola ou fora dela.
  • está livre de interferências decorrentes das relações entre o trabalho docente e a organização escolar.
  • deve levar em consideração que a estrutura escolar constitui uma cultura neutra, portanto, incapaz de influir no desenvolvimento profissional do professor
  • precisa ser estruturado pela escola, para que se tenha efeito, sem levar em consideração os modos de pensar e de agir do professor.
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