Para estudar o capítulo: Planejamento e avaliação na
Escola: articulação e necessária determinação ideológica,
Luckesi (1999) recorre, inicialmente, a Engels. A seguir, ao
analisar “o que pode ser o planejamento escolar”, o autor
afirma: “Importa que a prática de planejar em todos os seus
níveis – educacional, curricular e ensino – ganhe a dimensão de uma decisão política, cientifica e técnica”. Nesse
sentido, é preciso, na perspectiva de Luckesi, “ultrapassar a dimensão técnica, integrando-a em uma dimensão
político-social. O ato de planejar, assim assumido, deixará
de ser um simples estruturar de meios para tornar-se
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