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Na escola de Educação Infantil, é essencial que os alunos encontrem um ambiente favorável aos seus tateios experimentais, que permita o conhecimento de muitas possibilidades de trabalho e de expressão através das diferentes linguagens. Nessa perspectiva, conforme Ferreira et alii (2003), os professores devem

  • adotar a postura de profissionais que dominam o saber e são capazes de transmitir os conhecimentos de forma eficiente, levando as crianças ao seu desenvolvimento pleno.
  • auxiliar as crianças na construção do conhecimento, em um ambiente bem organizado e silencioso, pois o barulho, durante as atividades, representa desordem e confusão na condução do processo educativo.
  • facilitar a aprendizagem das crianças, como bons mediadores, tornando-a mais simples e oferecendo as respostas de que elas necessitam para ter um bom desempenho nas atividades.
  • planejar os aspectos a serem trabalhados em sala de aula e definir de antemão, sem a interferência dos alunos, os temas e projetos a serem desenvolvidos.
  • tornar as experiências educativas o mais ricas possível, auxiliando a evolução máxima dos indivíduos, para permitir a ascensão à eficiência social e a humanidade.
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