De acordo com Irandé Antunes (2003), “toda atividade
pedagógica de ensino do português tem subjacente, de
forma explícita ou apenas intuitiva, uma determinada
concepção de língua. Nada do que se realiza em sala de
aula deixa de estar dependente de um conjunto de princípios teóricos, a partir dos quais os fenômenos linguísticos
são percebidos e tudo, consequentemente, se decide”.
Para a autora, a percepção dos fatos de linguagem a ser
adotada na escola deve seguir uma tendência centrada
na língua como
Autenticação
Limite Diário Atingido
Você atingiu o limite de 10 questões diárias para usuários sem plano. Ao se tornar um membro, você poderá:
Resolver mais questões e melhorar seu desempenho.
Acessar conteúdo exclusivo da IAProvatec.
Potencializar seus estudos com estatísticas avançadas.
Que tal se tornar um membro agora e aproveitar todos os recursos da plataforma?
