A atribuindo conceitos classificatórios às tarefas concluídas e calculando médias de desempenho no final do processo.
B controlando o comportamento dos alunos e acompanhando-os para observar e registrar os resultados.
C investigando teoricamente e procurando entender razões para as respostas apresentadas pelos alunos.
D marcando “certo” ou “errado” durante a correção e atribuindo pontos aos alunos que tiverem boa média de acerto.
E verificando periodicamente os alunos e tomando decisões quanto ao seu aproveitamento escolar, sua aprovação ou reprovação em cada série/ano.