A a aplicação de qualquer critério de qualidade às escolas tem um caráter necessariamente negativo, pois reforça os valores do sistema capitalista.
B a defesa da qualidade na educação escolar deve contrapor-se à preocupação com a quantidade, uma vez que tais categorias dizem respeito a princípios essencialmente contraditórios.
C é preciso criar uma retórica da qualidade, que funcione de forma imperativa na organização da educação nacional.
D se a qualidade é compreendida no espaço cultural e histórico, ela terá sempre condições de se ampliar e aprimorar.
E o que se deve desejar para a sociedade é justamente uma educação de qualidade total, uma vez que tal noção ultrapassa a ideia de uma educação da melhor qualidade.