A a ação educativa deve opor as atividades práticas (que envolvem movimentos e exercícios dos sentidos) às atividades intelectuais (que envolvem o universo simbólico).
B o adulto precisa apresentar modelos que precedam as iniciativas das crianças, assim, baseando-se neles, elas poderão avançar na construção de sua própria aprendizagem.
C a imitação torna-se fundamental no processo de desenvolvimento infantil, representando a melhor forma de iniciação de atividades realmente reflexivas.
D os desejos, os impulsos e as primeiras sugestões da criança devem ser o ponto de partida, a fim de que os projetos sejam verdadeiramente educativos.
E as regulações das atividades devem vir em forma de ordens, por meio das quais se estabeleçam os parâmetros de ação de todos os envolvidos, inclusive dos adultos.